Posts Tagged With: learner autonomy

Learning in a Hyperlinked World

2 quotes from John Holt to help you complete your task ’20 rules of the language classroom’

“The human animal is a learning animal; we like to learn; we are good at it; we don’t need to be shown how or made to do it. What kills the processes are the people interfering with it or trying to regulate it or control it”

.

“The biggest enemy to learning is the talking teacher”.

Advertisements
Categories: cognitive/metacognitive strategies, Dogme, SLA | Tags: , , , , , , | Leave a comment

What happens is what’s important

Some years ago, one of my beloved tutors introduced these Clarke’s (2003:40ff.) assertions to us. I thought I could share it with you: Continue reading

Categories: SLA | Tags: , , , , , | Leave a comment

1st week

So. The first teaching week is moving slowly to its end and, I should say I was very happy to be back to regular teaching after a very long period of summer holidays. The students finally Continue reading

Categories: Dogme | Tags: , , , , | Leave a comment

Distance learning: advice to a newbie

Несмотря на тот ряд преимуществ, о котором говорилось в предыдущем посте, дистанционное обучение имеет особенность, которая для многих студентов является большим недостатком. Continue reading

Categories: cognitive/metacognitive strategies, Flipping Language Classroom | Tags: , , , , | Leave a comment

Advantages of distance education

Смею утверждать что современные технологии дистанционного обучения английскому позволяют учить более качественно чем очно. Приведу лишь несколько аргументов. Continue reading

Categories: Flipping Language Classroom | Tags: , | Leave a comment

What is an asynchronous lesson?

На асинхронный урок на наш образовательный портал Вы приходите в любое удобное Вам время и выполняете все задания в подходящем Вам темпе, оставляете записи, комментарии и т.д. чтобы в дальнейшем получить ответ от учителя и других учащихся.

Например, Continue reading

Categories: Flipping Language Classroom | Tags: , , , | 3 Comments

A box of tricks

A year ago I posted some useful tips for my learners. If you have your own ‘know how’ – don’t hesitate to post it in the comments below.

Categories: cognitive/metacognitive strategies | Tags: , , , | Leave a comment

Blended – what’s it?

Blend means “смешивать” in English. Термином  “Blended learning ” обозначают курс, который сочетает обычное обучение в классе с дистанционным. В идеале грамотно составленный курс сочетает в себе достоинства обоих типов обучения и избегает их недостатков.

Два раза в неделю в заранее объявленные часы вы можете пообщаться с сокурсниками и преподавателем в режиме реального времени. Вы также всегда сможете задать им вопросы по электронной почте и получить ответ. Один раз в 2 недели вечером Вы можете приехать в наш центр на консультацию с преподавателем, который  проверяет и оценивает выполнение Вами заданий.

Categories: cognitive/metacognitive strategies, Flipping Language Classroom | Tags: , , , , | 3 Comments

Create a free website or blog at WordPress.com.

Things and stuff (en)...

…and the other stuff…

Things and stuff...

...and the other stuff...

Teacher Training Unplugged

Simplifying Initial Language Teacher Education

Love, life, & language learning

Reflections and thoughts on #TEFL, education, learner autonomy, creativity, equality, and beyond

An A-Z of ELT

Scott Thornbury's blog

Tao Te(a)Ching

Wit and Erudition? I think you've got the wrong number.

Doing some thinking

Thoughts on education and ESOL

English and Film

A site for everyone learning English with me and by themselves and for all lovers of film and animation

onefortywords

teaching unplugged - in brief