Posts Tagged With: learner autonomy

Learning in a Hyperlinked World

2 quotes from John Holt to help you complete your task ’20 rules of the language classroom’

“The human animal is a learning animal; we like to learn; we are good at it; we don’t need to be shown how or made to do it. What kills the processes are the people interfering with it or trying to regulate it or control it”

.

“The biggest enemy to learning is the talking teacher”.

Categories: cognitive/metacognitive strategies, Dogme, SLA | Tags: , , , , , , | Leave a comment

What happens is what’s important

Some years ago, one of my beloved tutors introduced these Clarke’s (2003:40ff.) assertions to us. I thought I could share it with you: Continue reading

Categories: SLA | Tags: , , , , , | Leave a comment

1st week

So. The first teaching week is moving slowly to its end and, I should say I was very happy to be back to regular teaching after a very long period of summer holidays. The students finally Continue reading

Categories: Dogme | Tags: , , , , | Leave a comment

Distance learning: advice to a newbie

Несмотря на тот ряд преимуществ, о котором говорилось в предыдущем посте, дистанционное обучение имеет особенность, которая для многих студентов является большим недостатком. Continue reading

Categories: cognitive/metacognitive strategies, Flipping Language Classroom | Tags: , , , , | Leave a comment

Advantages of distance education

Смею утверждать что современные технологии дистанционного обучения английскому позволяют учить более качественно чем очно. Приведу лишь несколько аргументов. Continue reading

Categories: Flipping Language Classroom | Tags: , | Leave a comment

What is an asynchronous lesson?

На асинхронный урок на наш образовательный портал Вы приходите в любое удобное Вам время и выполняете все задания в подходящем Вам темпе, оставляете записи, комментарии и т.д. чтобы в дальнейшем получить ответ от учителя и других учащихся.

Например, Continue reading

Categories: Flipping Language Classroom | Tags: , , , | 3 Comments

A box of tricks

A year ago I posted some useful tips for my learners. If you have your own ‘know how’ – don’t hesitate to post it in the comments below.

Categories: cognitive/metacognitive strategies | Tags: , , , | Leave a comment

Blended – what’s it?

Blend means “смешивать” in English. Термином  “Blended learning ” обозначают курс, который сочетает обычное обучение в классе с дистанционным. В идеале грамотно составленный курс сочетает в себе достоинства обоих типов обучения и избегает их недостатков.

Два раза в неделю в заранее объявленные часы вы можете пообщаться с сокурсниками и преподавателем в режиме реального времени. Вы также всегда сможете задать им вопросы по электронной почте и получить ответ. Один раз в 2 недели вечером Вы можете приехать в наш центр на консультацию с преподавателем, который  проверяет и оценивает выполнение Вами заданий.

Categories: cognitive/metacognitive strategies, Flipping Language Classroom | Tags: , , , , | 3 Comments

Blog at WordPress.com.

Things and stuff (en)...

…and the other stuff…

Things and stuff...

...and the other stuff...

Teacher Training Unplugged

Simplifying Initial Language Teacher Education

Love, life, & language learning

Reflections and thoughts on #TEFL, education, learner autonomy, creativity, equality, and beyond

An A-Z of ELT

Scott Thornbury's blog

Tao Te(a)Ching

Wit and Erudition? I think you've got the wrong number.

Doing some thinking

General thoughts on education and ESOL

English and Film

A site for everyone learning English with me and by themselves and for all lovers of film and animation

onefortywords

teaching unplugged - in brief